Contoh RPP Berkarakter kelas X mengenai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam berbagai aspek Kehidupan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah              :

Kompetensi Keahlian  : Semua Program Keahlian

Mata Pelajaran             : PKn

Kelas/Semester            : X / 2

Tahun Pelajaran             :

KKM                                : 75

                                                                          

I.       Standar Kompetensi

5.   Melengkapi Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam berbagai aspek Kehidupan

II.      Kompetensi Dasar

5.3 Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Suku dan Budaya

III.     Alokasi Waktu

1     x Tatap muka (2 x 45 menit)

IV.    Indikator

v  Menyebutkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, suku dan bangsa

v  Mengidentifikasikan ciri dari ras,agama,gender,golongan,dan suku secara garis besar

v   Menunjukkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,agama gender,golongan suku dan budaya

V. Nilai Karakter

         1.Toleransi  (N. 3)

         2. Cinta ranah Air  (N. 11)

VI.    Tujuan Pembelajaran

v  Melalui diskusi siswa dapat menebutkan  persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, golongan, suku, bangsa, agama, gender

v  Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri ras,agama,golongan suku dan budaya

v  Dengan diskusi siswa dapat menunjukan sikap saling menghormati

VII.   Materi Pokok Pembelajaran

v  Persamaan kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras,gender,agama

     suku, golongan dan budaya

VIII. Metode Pembelajaran

        1.Diskusi

IX.   Media dan alat Pembelajaran

          1.lembar soal/tugas

          2. Buku paket PKn/ modul pkn

X.   Bahan ajar

       1. Contoh foto kehidupan berbagai macam suku di Indonesia

       2. Foto atau gambar budaya yang ada di Indonesia

XI. Model Pembelajaran

    J I G S A W (model tim ahli)

XII. Sumber Belajar

v  UUD Negara RI 1945

v  Modul pembelajaran PKn (KTSP 2006) SMK kelas X semester I, Tim MGMP Prop. DIY

v  PKn Kelas X Sem 2 Retno listyarini, setiadi

XIII. Langkah Kegiatan Pembelajaran

NO	Kegiatan pembelajaran	Waktu
1. 2.	Pendahuluan/Kegiatan awal       Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras dengan semangat persatuan dan kesatuan       Absensi       Menyanyikan salah satu lagu kebangsaan Indonesia “Dari Sabang sampai Merauke” Cipt. R. Surardjo       Guru melakukan Tanya jawab materi minggu yang lalu       Guru menjelaskan topik,tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari serta strategi pembelajaran,cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari saat ini.       Guru membagi menjadi lima kelompok       Guru membagi satu amplop berisi soal ke masing-masing kelompok Kegiatan inti/kegiatan pokok               A. EKSPLORASI       Masing-masing kelompok membaca isi amplop soal untuk menemukan jawaban dari soal kompetensi “Persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan”       Setiap kelompok dan peserta didik mencermati dengan teliti soal mengenai kompetensi” Persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan”               B. ELABORASI       Setiapkelompok menyelesaikan dengan cara berdiskusi dan bertukar pendapat antar anggota       Setiap kelompok menjawab semua pertanyaan       Setiap kelompok maju salah satu anggotanya   mempresentasikan hasil diskusinya dengan baik               C. KONFIRMASI       Guru memberi tanggapan atau umpan balik positif secara lisan       Guru meluruskan dan menggaris bawahi dengan menguatkan dari materi  “Persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan”       Guru melibatkan peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi dari materi “Persamaan dan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan” Kegiatan akhir/kegiatan penutup            Semua peserta didik mengerjakan tes formatif       Guru melakukan penilaian       Guru memberi informasi untuk pembelajaran berikutnya atau pertemuan yang akan datang       Guru menyampaikan kata maaf apabila dalam penyampain materi ada tutur kata yang salah baik disengaja maupun tidak disengaja       Pembelajaran ditutup dengan doa bersama diakhiri dengan salam	15 menit 60 menit 15 menit

XIV. PENILAIAN

         Teknik:

ü  Penilaian tertulis (individu)

ü  Penilaian unjuk kerja (presentasi)/ kelompok

ü  Kriteria / Pedoman

a.    KKM  : 75

b.    Bobot penilaian 30% nilai afeksi (diskusi) dan 70% nilai tes tertulis

c.    Format penilaian diskusi terlampir

d.    Pedoman penskoran soal uraian

ü  Setiap jawaban benar diberi nilai 10

ü  Jumlah skor maksimal 30

e.    Pedoman penilaian diskusi Terlampir

ü  Nilai akhir ditentukan sbb:

                                                Skor perolehan

Nilai Akhir = ----------------------------- X Nilai maksimal 100

                    Skor maksimal (12)

, 

Mengetahui

                Kepala Sekolah                                                         Guru Mata Pelajaran

LAMPIRAN –LAMPIRAN

Lampiran 1.

Kisi-kisi soal RPP

KD. 5.3 Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Suku dan Budaya

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO SOAL
1	5.    Melengkapi Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam berbagai aspek Kehidupan ü	5.3 Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Suku dan Budaya	1. Persamaaan dan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,agama,gender,golongan,dan budaya. 2. menunujukan ciri-ciri ras,agama,gender,golongan,suku, dan budayai 3. menunjukkan sikap menghormati persamaaan dan perbedaan	1.Menyebutkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, suku dan bangsa 2.Mengidentifikasikan ciri dari ras,agama,gender,golongan,dan suku secara garis besar  3.Menunjukkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,agama gender,golongan suku dan budaya	Uraian Uraian Diskusi	1 2

Lampiran  2.

Lembar Tugas Kelompok untuk diskusi

No	Pertanyaan	Jawaban	Skor
1.	Jelaskan secara singkat pengertian dari Ras,Gender,Agama,Budaya dan suku dan berikan contoh masing-masing satu saja	............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................	10
2.	Sebutkan ciri-ciri dari Ras,gender,agama,Budaya,dan suku	............................................................ ............................................................ ............................................................	10
		Jumlah skor	20

Lampiran 3.

Kunci jawaban Lembar Tugas Kelompok untuk diskusi

No	Pertanyaan	Jawaban	Skor
1.	Jelaskan secara singkat pengertian dari Ras,Gender,Agama,Budaya dan suku dan berikan contoh masing-masing satu saja	Agama merupakan keyakinan seseorang dalam beribadah pada satu agama(agama islam,budha) Gender adalah persamaan laki-laki dan perempuan dalam hak dan kewajiban (pilot,sopir taksi)	10
2.	Sebutkan ciri-ciri dari Ras,gender,agama,Budaya,dan suku	Ciri-ciri Ras: warna kuli thitam Gender:punya hak sama Agama: beribadah (sholat) Budaya: Pakaian adat	10
		Jumlah skor	20

Lampiran 4

No	Nama	Partisipasi	MengharagaiPendapat	Tanggung Jawab	Kerja Sama	Skor Perolehan	Nilai Akhir
1
2
3
4
5
6

Keterangan:

a.      Keterangan skor 1= kurang 2 = cukup 3= baik

b.      Skor Maksimal = 15

Lampiran 5.

Uraian materi ajar/pokok

SK.  5 Melengkapi Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam berbagai  aspek Kehidupan

KD. 5.3 Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Suku dan Budaya

Persamaan kedudukan Warga Negara

Indonesia merupakan negara besar yang terdiri atas berbagi ras,agama,gender,golongan,budaya dan suku.

Keragaman ini hendaknya dilihat sebagai pemicu untuk menciptakan persatuan dan kesatuan,bukanya malah menimbulkan perpecahan.

Contoh persamaan kedudukan tanpa membedakan :

1.      RAS

Adalah warna kulit yang menjadi ciri khas suku bangsa tertentu.Seseorang dengan ras tertentu terkadang memperoleh perlakuan menguntungkan atau malah merugikan.apapun warna kulit harus tetap mendapat perlakuan yang sama

2.      Agama

Indonesia mempunyai lima agaama yang diakui secara resmi (Islam,Katolik,kristen,budha,hindu) tidak ada yang dinomor satukan dan tidak pula dikucilkan

3.      Gender

Merupakan jenis kelaminyang meyebabkan terjadinya perbedaan hak dan kewajiban antara pria dan wanita

4.      Golongan

Di Indonesia banyak terdapat golongan baik berbasis agama,partai politik,organisasi.Setiap golongan diharapkan memposisikan dirinya sejajar dengan laindan saling melengkapisatu sama lain.

5.      Budaya dan suku

Antara budaya dan suku terjalinhubungan yang sangat erat.Indonesia terdiri dari 250 suku bangsa yang memiliki budaya berbeda.Perbedaan ini hendak diinterogasikan dan bukan diperbandingkan.Tiongha memiliki kebudayaan Barongsai.contoh kebudayaan  indonesia yang sejajar dengan kebudayaan minagkabau,Batak,Jawa,Dayak,flores dan papua.